活動目標(biāo)

1. 認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察不同顏色物體的排列，能夠判斷出物體遮住部分的顏色和位置。
2. 能力目標(biāo)：能根據(jù)物體排列規(guī)律進(jìn)行正確的操作并記錄。
3. 情感目標(biāo)：通過操作，發(fā)展觀察比較和初步的推理判斷能力。

活動重難點(diǎn)

• 重點(diǎn)：通過觀察不同顏色物體的排列，能判斷出物體遮住部分的顏色和位置。
• 難點(diǎn)：能根據(jù)物體排列規(guī)律進(jìn)行正確的操作并記錄。

活動準(zhǔn)備

1. 花瓣項(xiàng)鏈
2. 記錄紙、水彩筆
3. 花瓣若干

活動過程

1. 導(dǎo)入：

   • 展示花瓣項(xiàng)鏈，吸引幼兒注意。
   • 提出問題：“這串漂亮的項(xiàng)鏈?zhǔn)怯心男╊伾幕ò杲M成的? 這些顏色的花瓣是怎么排列的?”
   • 引導(dǎo)幼兒觀察并說出花瓣顏色的排列順序，如紅色--綠色--黃色，教師記錄。

2. 變換項(xiàng)鏈形狀：

   • 教師將直線型項(xiàng)鏈連接，請幼兒再次觀察花瓣的排列順序。
   • 引導(dǎo)幼兒找到項(xiàng)鏈的起點(diǎn)，沿著一個(gè)方向觀察，并說出其排列規(guī)律為綠色--黃色--紅色，教師記錄。
   • 討論：為什么同一條項(xiàng)鏈，記錄的排列順序不同呢? 引發(fā)幼兒探討。
   • 教師小結(jié)：在找花瓣的排列規(guī)律時(shí)，起點(diǎn)的花瓣顏色不同，它們的排列規(guī)律就不同。

3. 動手操作：

   • 幼兒分組操作，找出排列規(guī)律，并完成記錄。
   • 分發(fā)彩色花瓣材料，請各組按照花瓣顏色的排列規(guī)律繼續(xù)排列。

4. 判斷隱藏部分花瓣的位置和顏色：

   • 玩游戲，教師遮擋住項(xiàng)鏈中的部分花瓣，請幼兒猜出被遮擋的花瓣顏色及位置。
   • 再次游戲，遮擋起兩個(gè)花瓣，繼續(xù)判斷。

5. 活動延伸：

   • 請幼兒觀察生活中哪些物體是按規(guī)律進(jìn)行排序的，記錄下來和大家分享。

《動物和天氣》教案設(shè)計(jì)

活動目標(biāo)

1. 認(rèn)知目標(biāo)：知道一些常見動物在天氣變化時(shí)的表現(xiàn)，從中發(fā)現(xiàn)天氣變化與動物習(xí)性之間的關(guān)系。
2. 能力目標(biāo)：通過觀察、討論、表演活動，提升觀察能力和求知欲。
3. 情感目標(biāo)：探索關(guān)于動物的各種小秘密，對探索天氣自然現(xiàn)象感興趣。

活動重難點(diǎn)

• 重點(diǎn)：能通過動物的特殊變化，推斷出天氣變化與動物習(xí)性之間的關(guān)系。
• 難點(diǎn)：激發(fā)好奇心、求知欲，萌發(fā)幼兒探索天氣自然現(xiàn)象的興趣。

活動準(zhǔn)備

1. 謎語
2. 視頻
3. 圖片
4. 頭飾

活動過程

1. 導(dǎo)入：

   • 謎語導(dǎo)入，如“衣服像緞子，尾巴像剪子，銜泥蓋房子，捉蟲喂孩子”。
   • 設(shè)置問題：小燕子有時(shí)候飛得很高，有時(shí)飛的很低，你們知道其中的秘密嗎?

2. 視頻欣賞：

   • 幼兒觀看視頻，欣賞故事《大自然的天氣預(yù)報(bào)員》。
   • 教師提問，幼兒回答，鞏固認(rèn)知。

3. 觀察學(xué)習(xí)：

   • 幼兒分組討論，觀察動物圖片，了解動物預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)。
   • 教師總結(jié)，加深記憶。

4. 操作活動：

   • 幼兒分組操作，將動物操作板進(jìn)行拼擺，然后按晴、雨兩類天氣現(xiàn)象進(jìn)行對應(yīng)分類。
   • 討論如何對待小動物，培養(yǎng)愛護(hù)動物的情感。

5. 表演游戲：

   • 幼兒戴上動物頭飾，根據(jù)天氣爺爺?shù)闹甘?，用肢體語言預(yù)報(bào)天氣。

6. 活動延伸：

   • 請家長和幼兒一起收集有關(guān)“動物和天氣”的資料，進(jìn)行親子活動，分享動物和天氣的知識。

總結(jié)：

以上是兩個(gè)教案設(shè)計(jì)，通過活動，幼兒不僅能學(xué)習(xí)到新知識，還能激發(fā)探索興趣，培養(yǎng)觀察能力和合作意識。同時(shí)，活動也注重了家園共育，促進(jìn)親子互動。